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第1917章:人皇之师:容成子

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  辞别了常先,秦洛昇踏入第五重宫阙。
“这一层,怎么这么正常了?”
秦洛昇有些怀疑人生。
看看前面几重宫阙是个什么样子。
第一重就不说了,一个个巨大无比的上古力士,充满了莽荒的气息,其地不是角斗场,但却有角斗场的气息和范围。
第二重狂风骤雨,风伯和雨师倒是悠闲自在的在这样的环境下,充满了闲情逸致的对弈,但对于其他人而言,这简直糟糕透了。
第三重火海漫天,神鸟毕方所在地,不是一片火海都难,超高的温度堪比火山内部,要是火抗或者肉身不强的,怕是进来就直接变成灰灰。
第四重雷电无尽,雷神常先的地盘,这是半路出家的雷神,之所以被誉为雷神是机缘巧合,在一众封神之中是最名不副实的。
因为常先的雷基本上都是来自于雷兽奎牛制作的世界第一面鼓,他本人是沙场悍将,更强的是近身搏杀。
不过,沉浸此道那么多年,对于雷之掌控也不弱,雷神之名即便不实至名归,却也没有辱没。
看看!
看看!
是不是每一重宫阙都不正常,与轩辕坟内陵那霞光漫漫,龙凤其名,仙鹤飞舞的情景很不一致?
但现在。
第五重,它一致了,终于回归正常了。
“晚辈泣魂,见过前辈!”
之前几重宫阙都是守护者自动出现,现在却是没人搭理秦洛昇,看着这偌大的地界,秦洛昇嘴角抽了抽,为了时间问题,忍不住的高声喊人。
“哦?有人来了吗?几千年了,老头子我都忘记还有这一茬了!”
一个苍老的声音在秦洛昇的耳边响起。
很快,一个身形略微有些佝偻的老人,就缓步走出,出现在了秦洛昇的面前。
“见过前辈!”
秦洛昇连忙行礼。
越是其貌不扬,越是老弱病残,那就越是牛逼!
没的说。
在奇幻的世界,遵循这个铁则就是,绝对吃不了亏。
更何况。
这可是第五重宫阙,连雷神常先那样的猛男都只能屈居于第四重宫阙,在这老人之下,可想而知,他的能耐究竟有多大。
“老朽容成子,小伙子不必那么客气。”
老人笑眯眯的说着,那慈眉善目的神色,看上去真的像是普通的老大爷。
“我艹!”
若是换做不懂的人来,肯定一脸茫然,或者是神色正常,因为他并不知道容成子这三个字代表的含义。
可秦洛昇知道。
容成子,那可是轩辕黄帝的老师,虽说轩辕黄帝的老师很多,但无疑,最出名且最具有神话色彩的,当属容成子,因为在传说中,容成子就是仙人。
“见过容成子仙人!”
秦洛昇连忙又行礼。
“没想到你这小伙子居然还知道老朽!”
容成子有些讶异。
他的时代,距离现在不知道过去了多久,即便是名垂青史,也不可能人人都知晓他的名号吧。
“您老说笑了,您的大名,后辈们又岂能不知。”
秦洛昇恭敬的道。
这倒不是怕马屁,或者说不是完全的拍马屁,的确有一点点成分,但也并未是在说假话。
只要稍微的学习过历史的,都应该知道这个,而且这个还是义务教育的史书教材上有的,不知道的必然是那种九年教育的漏网之鱼,纯纯的学渣,嗯,没错,说的就是你。
“老朽并无其他爱好,最喜欢的是饮茶悟道,浏览名山大川,感受天地自然的瑰丽之美!”容成子笑道:“你能和我讲一讲外面的事吗?”
“当然可以!”秦洛昇点头如小鸡啄米,“……这一时间有些难以说起,敢问前辈想要知道什么事,给我一个方向可好?”
“那就,先简略的说一说老朽那一辈后面的人皇和大事吧!”容成子略微思考了一下,就选择了方向。
秦洛昇自无不可,开始了讲述。
既然是说大事件,那么肯定不会详尽,但即便如此,这娓娓道来亦是不短。
讲过五帝,又讲到了私天下的夏朝之启,以及亡夏之成汤,大商的建立,接着又讲到了商末的封神之战。
这里应当着墨甚多,所以秦洛昇讲得很详细,当然,他说的是《封神演义》这本书,结合自己所看到的一些小说背景加以创造出来的。
“可恶!可恶!”
之前公天下变成了家天下,容成子亦是只皱了皱眉,神色略微有些变化,但听到人皇被算计,至此再无人皇,只有天之嫡长子,人族沦为了神魔的信仰工具,这个人皇之师,出离的愤怒了。
“你接着说!”
看着即便是仙人的涵养亦是被气到如此失态,秦洛昇当即明白这对于人族的先贤们,打击是多么的大。
“好!”
说史,切记要说真。
说史,切忌加私情。
历史必须得真,尤其是说给别人听的时候,切勿将自己的感悟和站队并入其中,因为这样就会有失偏颇。
秦洛昇一直说。
容成子一直听。
讲完朝代,又将其他。
时间的流逝丝毫没有惊动这一老一少,一讲一听的两个人。
待到将自己想要知道的听完,哪壶像是永远倒不尽的茶都喝了N回,终于是停止了。
“你过关了!”
容成子满脸笑容的看着秦洛昇。
“什么?”
有些口干舌燥的秦洛昇,听到这话,顿时没忍住将入口的茶水给喷了出来。
“老朽说,你过关了!”容成子又重复了一遍,“你应该知道,九重宫阙的考验,虽说考验都是固定的,但只是方向固定,具体的内容还是我们来出。老朽之前说过,喜好为师,师者,传道受业解惑也!最重要的就是耐心和包容一切的胸怀。”
“百样米养百样人,每个人都是不同的,师者的意义,就是发掘他们的潜能,替他们找到自己的路,适合自己未来的路,这才是真正的老师,而不是那种仅仅只是教育文化,让其识文断字即可。”
“每个人都有每个人的天赋,大家各有不同,有的人很愚笨,有的人很聪慧,人们往往喜欢更加聪慧伶俐的,而讨厌愚笨痴傻的,可身为师者,应当一视同仁,哪怕是对待痴愚学生,也应当有耐心,不厌其烦的细心教导,悉心开导。”
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